记得小学三年级的一次“我的理想”主题班会上，许多同学的理想是：当一名遨游太空的宇航员、当一名保家卫国的人民子弟兵、当一名教书育人的人民教师、当一名救死扶伤的白衣天使……。而当我站在讲台上说出了我的理想是“出国留学”时，讲台下同学中还出现了一片唏嘘声。时代变迁，社会发展，如今，出国留学已经成为莘莘学子获取知识、体验生活、取得学历的途径之一。当年的小姑娘如今大学毕业已十余载，儿时的梦想因种种原因并未能实现，如果说下一代是自己生命的延续，那么我只有将梦想交给晚辈们实现！

2008年，小外甥女思思面临人生的第一道转折——高考，二姐与中国其他考生家长一样备受煎熬：要了解思思学习的现状、思想动态、兴趣爱好，要考虑思思的报考择校、专业取向、将来的就业空间，更要对一切关于高考的信息保持绝对的敏锐。都说高考不仅是学生的高考，更是家长的高考，这话一点不假，一场高考下来，全家人从上到下像褪了一层皮，从精神与体力上都经受了莫大的考验。

要选择什么样的院校与专业？有些举足无措的二姐求救于我，埋藏于心底多年的愿望就像是一个无形的驱动器，偶然的机会得知人民大学英国高等教育文凭项目招生的消息后，我开始在网站中搜索所有关于英国高等教育文凭项目的信息，感觉这种教学模式很具创新性，而且贴合现今社会的教育现状，并且，人大英国高等教育文凭项目的专业设置很合理，看到了其学生反映国内外的学习生活的帖子后，觉得其确实是一个能让家长放心的选择，加之中国人民大学泰斗级的学术背景，就毫不犹豫的将其推荐给二姐，思思也如愿以偿的考上了人大。

如今二姐的孩子已经是人民大学英国高等教育文凭项目大一的学生了，每一次的家庭聚会，都能从她那里得到一些学校和学生的事情：什么学校组织我们听某某大学留学的讲座了，什么国外上学的大四学生讲新得体会啦、什么班主任特别认真负责提前十分钟就到教室点名、旁听……。看到她能够主动、独立的学习，作为小姨的我和二姐一样感到特别欣慰。

英国高等教育文凭项目这个留学项目给每位学生都设定了国内三年、国外一年明确的学习目标，使得学生学习的计划性和主动性大大加强。除此之外，学校还与家长保持实时的沟通，以便能够及时了解孩子的学习和生活状态，我的手机里一直还留存着教导主任、班主任、代课老师、宿管老师等的电话。

“我出国和妹妹的出国有什么不一样呢？”，大姐上大三的孩子这样问我。其实，英国高等教育文凭项目留学项目是一种新的教育模式，与国内大学的不同之处在于，国内大学是国家教育部规定的四年制大学教育，必须在取得毕业合格资格后才能申请国外的硕士留学生，而英国高等教育文凭项目的学生读的就是国外的大学，是完全按照国外大学的入学和教学、考核计划进行的，英国高等教育文凭项目留学项目是选取国内知名高校与国外英国高等教育文凭项目留学项目的几十个学校联合，他的课程和专业的选择都是完全按照英国高等教育文凭项目留学项目的规定进行，是出国留学的一种新的教育模式。

我想，这种新的教育模式会给如今国内的留学教育带来一些新的生机，但是，我也相信，无论是传统教育模式还是新的模式，只要学子们能够坚定目标，不断奋进，就一定会实现自己的人生目标，放飞梦想！

中国人民大学CSCSE-英国高等教育文凭项目学生李思思学生家长